一、“快乐式”教学
让学员在获取知识的过程中享受快乐，增加大家对学习的兴趣和积极性，所谓“师傅领进门，修行在个人”，在学院短短的培训时间中，不可能把所有的内容都讲完，要激发大家的学习的欲望，这样才能做到日后事半功倍。
二、 “生活式”教学
要不失时机的创造与生活环境、知识背景有关的小例子，大量身边的素材都是中医学的渊源和归宿，让学员充分的理解其背后深刻的道理，使其觉得中医不再神秘，不再遥不可及，让大家参与讨论，让课堂从“静态”变成“动态”。
三、 “效率式”教学
通过肢体、语言等授课技巧，让学员们充分集中注意力在课堂上，不瞌睡、不溜号，把所讲解的知识详实的记录，便于日后有据可查，达到性价比最高的教学模式，而不用课后恶补，也是事倍功半了。
四、 “反思式”教学
“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”，不可能有十全十美的课程，所以要不断的反思自己，达到在合适的时间，处于合适的地点，使用合适的方法，把合适的知识，传给合适的人。
